1.1. Освітній процес у Фаховому медичному коледжі ХМАПО (надалі - освітній процес) - це інтелектуальна, творча діяльність у сфері вищої освіти і науки, що провадиться через систему науково-методичних і педагогічних заходів та спрямована на передачу, засвоєння, примноження і використання знань, умінь та інших компетентностей у осіб, які навчаються, а також на формування гармонійно розвиненої особистості.

Освітній процес базується на принципах науковості, гуманізму, демократизму, наступності та безперервності, незалежності від втручання будь-яких політичних партій, інших громадських та релігійних організацій.

Мовою викладання у Фаховому медичному коледжі ХМАПО є державна мова.

Освітній процес організуються з урахуванням можливостей сучасних інформаційних технологій навчання та орієнтується на формування освіченої, гармонійно розвиненої особистості, здатної до постійного оновлення наукових знань, професійної мобільності та швидкої адаптації до змін і розвитку в соціально-культурній сфері, в галузях техніки, технологій, системах управління та організації
праці в умовах ринкової економіки.

1.2. Зміст освіти - це науково-обгрунтована система дидактично та методично оформленого навчального матеріалу для різних освітніх і кваліфікаційних рівнів.

Зміст освіти визначається освітньо-професійною програмою підготовки, структурно - логічною схемою підготовки, навчальними програмами дисциплін, іншими нормативними актами органів державного управління освітою та вищого навчального закладу і відображається у відповідних підручниках, навчальних посібниках, методичних матеріалах, дидактичних засобах, а також при проведенні навчальних занять та інших видів навчальної діяльності.

Освітньо-професійна програма підготовки - це перелік нормативних та вибіркових навчальних дисциплін із зазначенням обсягу годин, відведених для їх вивчення, форм підсумкового контролю.

Структурно-логічна схема підготовки - це наукове і методичне обгрунтування процесу реалізації освітньо-професійної програми підготовки.

Зміст освіти складається з нормативної та вибіркової частин.

Нормативна частина змісту освіти визначається відповідним державним стандартом освіти.

Вибіркова частина змісту освіти визначається вищим навчальним закладом.

1.3. Організація освітньої діяльності базується на багатоступеневій системі вищої освіти.

2. Нормативно-правова база організації освітньої діяльності:

2.1. Організація освітньої діяльності у Фаховому медичному коледжі ХМАПО базується на Законах України «Про освіту», «Про вищу освіту», «Про фахову передвищу освіту», стандартах вищої освіти, освітньо-професійній програмі підготовки молодших спеціалістів за спеціальністю 223 Медсестринство спеціалізації «Сестринська справа» інших актах законодавства України з питань освіти.

Стандарт вищої освіти - це сукупність вимог до змісту та результатів освітньої діяльності закладів вищої освіти і наукових установ за кожним рівнем вищої освіти в межах кожної спеціальності.

Стандарти вищої освіти розробляються для кожного рівня вищої освіти в межах кожної спеціальності відповідно до Національної рамки кваліфікацій і використовуються для визначення та оцінювання якості змісту та результатів освітньої діяльності закладів вищої освіти.

Стандарт вищої освіти визначає такі вимоги до освітньої програми:

1) обсяг кредитів ЄКТС, необхідний для здобуття відповідного ступеня вищої освіти;

2) перелік компетентностей випускника;

3) нормативний зміст підготовки здобувачів вищої освіти, сформульований у термінах результатів навчання;

4) форми атестації здобувачів вищої освіти;

5) вимоги до наявності системи внутрішнього забезпечення якості вищої освіти;

6) вимоги професійних стандартів (у разі їх наявності).

Стандарти вищої освіти за кожною спеціальністю розробляє центральний орган виконавчої влади у сфері освіти і науки з урахуванням пропозицій галузевих державних органів, до сфери управління яких належать заклади вищої освіти, і галузевих об’єднань організацій роботодавців та затверджує їх за погодженням з Національним агентством із забезпечення якості вищої освіти.

2.2. Організація освітньої діяльності здійснюється навчальними підрозділами Фахового медичного коледжу ХМАПО (відділеннями, цикловими методичними комісіями). Основним нормативним документом, що визначає організацію освітньої діяльності в конкретному напрямку освітньої або кваліфікаційної підготовки, є навчальний план.

Фаховий медичний коледж ХМАПО на підставі відповідної освітньої програми за кожною спеціальністю розробляє навчальний план, який визначає перелік та обсяг навчальних дисциплін у кредитах ЄКТС, послідовність вивчення дисциплін, форми проведення навчальних занять та їх обсяг, графік навчального процесу, форми поточного і підсумкового контролю.

Навчальний план затверджується ректором академії.

Для конкретизації планування освітньої діяльності на кожний навчальний рік складається робочий навчальний план.

Нормативні навчальні дисципліни встановлюються державним стандартом освіти. Дотримання їх назв та обсягів є обов'язковим для Фахового медичного коледжу ХМАПО.

Вибіркові навчальні дисципліни встановлюються Фаховим медичним коледжем ХМАПО.

Вибіркові навчальні дисципліни вводяться для вдоволення освітніх і кваліфікаційних потреб особи, ефективного використання можливостей і традицій Фахового медичного коледжу ХМАПО, регіональних потреб тощо.

Місце і значення навчальної дисципліни, її загальний зміст та вимоги до знань і вмінь визначаються навчальною програмою дисципліни.

Навчальна програма нормативної дисципліни є складовою державного стандарту освіти.

Навчальна програма вибіркової дисципліни розробляється Медичним коледжем ХМАПО.

2.3. Для кожної навчальної дисципліни, яка входить до освітньо-професійної програми підготовки, на підставі навчальної програми дисципліни та навчального плану викладачами Фахового медичного коледжу ХМАПО складається робоча навчальна програма дисципліни, яка є нормативним документом вищого навчального закладу.

Робоча навчальна програма дисципліни містить виклад конкретного змісту навчальної дисципліни, послідовність, організаційні форми її вивчення та їх обсяг, визначає форми та засоби поточного і підсумкового контролю.

2.4. Навчання студента здійснюється за індивідуальним навчальним планом.

Індивідуальний навчальний план студента складається на підставі робочого навчального плану і включає всі нормативні навчальні дисципліни та частину вибіркових навчальних дисциплін, вибраних студентом з обов'язковим урахуванням структурно-логічної схеми підготовки. Індивідуальний навчальний план складається на кожний навчальний рік і затверджується в порядку, встановленому Фаховим медичним коледжем ХМАПО.

Вибіркові навчальні дисципліни, введені Фаховим медичним коледжем ХМАПО в освітньо-професійну програму підготовки і включені до індивідуального навчального плану студента, є обов'язковими для вивчення.

2.5. Фаховий медичний коледж ХМАПО надає студентам можливість користування навчальними приміщеннями, бібліотеками, навчальною, навчально-методичною і науковою літературою, обладнанням, устаткуванням та іншими засобами навчання на умовах, визначених правилами внутрішнього розпорядку.

2.6. За відповідність рівня підготовки студента до вимог державних стандартів освіти відповідає керівник навчальногоструктурного підрозділу (завідувач відділення, голова циклової комісії).

За виконання індивідуального навчального плану відповідає студент.

3. Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять:

3.1. Освітній процес у Фаховому медичному коледжі ХМАПО здійснюється за такими формами:

1) навчальні заняття;

2) самостійна робота;

3) практична підготовка;

4) контрольні заходи.

3.2. Основними видами навчальних занять у Фаховому медичному коледжі ХМАПО є:

1) лекція;

2) лабораторне, практичне, семінарське, індивідуальне заняття;

3) консультація.

3.3. Лекція

3.3.1. Лекція - основна форма проведення навчальних занять у вищому навчальному закладі, призначених для засвоєння теоретичного матеріалу.

Як правило, лекція є елементом курсу лекцій, який охоплює основний теоретичний матеріал окремої або кількох тем навчальної дисципліни. Тематика курсу лекцій визначається робочою навчальною програмою.

Можливе читання окремих лекцій з проблем, які стосуються даної навчальної дисципліни, але не охоплені навчальною програмою. Такі лекції проводяться провідними вченими або спеціалістами для студентів та працівників Фахового медичного коледжу ХМАПО в окремо відведений час.

Лекції проводяться лекторами-викладачами Фахового медичного коледжу ХМАПО, а також провідними науковцями або спеціалістами, запрошеними для читання лекцій.

Лекції проводяться у відповідно обладнаних приміщеннях - аудиторіях для однієї або більше академічних груп студентів.

3.3.2. Лектор, якому доручено читати курс лекцій, зобов'язаний перед початком відповідного семестру подати на предметну або циклову комісію складений ним конспект лекцій (авторський підручник, навчальний посібник), контрольні завдання для проведення підсумкового контролю, передбаченого навчальним планом і програмою для даної навчальної дисципліни.

Лектор, який вперше претендує на читання курсу лекцій, може бути зобов'язаний головою предметної або циклової комісії до проведення пробних лекцій з участю викладачів ЦМК.

Лектор зобов'язаний дотримуватися навчальної програми щодо тем лекційних занять, але не обмежується в питаннях трактування навчального матеріалу, формах і засобах доведення його до студентів.

3.4. Лабораторне заняття

3.4.1. Лабораторне заняття - форма навчального заняття, при якому студент під керівництвом викладача особисто проводить натурні або імітаційні експерименти чи досліди з метою практичного підтвердження окремих теоретичних положень даної навчальної дисципліни, набуває практичних навичок роботи з лабораторним устаткуванням, обладнанням, обчислювальною технікою, вимірювальною апаратурою, методикою експериментальних досліджень у конкретній предметній галузі.

Лабораторні заняття проводяться у спеціально обладнаних навчальних лабораторіях з використанням устаткування, пристосованого до умов навчального процесу (лабораторні макети, установки тощо). В окремих випадках лабораторні заняття можуть проводитися в умовах реального професійного середовища (наприклад, на виробництві, в наукових лабораторіях). Лабораторне заняття проводиться зі студентами, кількість яких не перевищує половини академічної групи.

Перелік тем лабораторних занять визначається робочою навчальною програмою дисципліни. Заміна лабораторних занять іншими видами навчальних занять, як правило, не дозволяється.

3.4.2. Лабораторне заняття включає проведення поточного контролю підготовленості студентів до виконання конкретної лабораторної роботи, виконання завдань теми заняття, оформлення індивідуального звіту з виконаної роботи та його захист перед викладачем.

Виконання лабораторної роботи оцінюється викладачем.

Підсумкова оцінка виставляється в журналі навчальних занять академічної групи. Підсумкові оцінки, отримані студентом за виконання лабораторних робіт, враховуються при виставленні семестрової підсумкової оцінки з даної навчальної дисципліни.

3.5. Практичне заняття
3.5.1. Практичне заняття - форма навчального заняття, при якій викладач організує детальний розгляд студентами окремих теоретичних положень навчальної дисципліни та формує вміння і навички їх практичного застосування шляхом індивідуального виконання студентом відповідно сформульованих завдань.

Практичні заняття проводяться в аудиторіях або в навчальних лабораторіях, оснащених необхідними технічними засобами навчання, обчислювальною технікою. Практичне заняття проводиться з студентами, кількість яких не перевищує половини академічної групи.

Перелік тем практичних занять визначається робочою навчальною програмою дисципліни. Проведення практичного заняття грунтується на попередньо підготовленому методичному матеріалі - тестах для виявлення ступеня оволодіння студентами необхідними теоретичними положеннями, наборі завдань різної складності для розв'язування їх студентами на занятті.

Вказані методичні засоби готуються викладачем, якому доручено проведення практичних занять, за погодженням з лектором даної навчальної дисципліни.

3.5.2. Практичне заняття включає проведення попереднього контролю знань, умінь і навичок студентів, постановку загальної проблеми викладачем та її обговорення за участю студентів, розв'язування завдань з їх обговоренням, набуття професійних вмінь, розв'язування контрольних завдань, їх перевірку, оцінювання.

      Оцінки, отримані студентом за окремі практичні   заняття, враховуються при виставленні підсумкової оцінки з даної навчальної дисципліни.
      3.6. Семінарське заняття
      3.6.1. Семінарське заняття - форма навчального заняття, при якій викладач організує дискусію навколо попередньо визначених тем, до котрих студенти готують тези виступів на   підставі індивідуально виконаних завдань (рефератів).

Семінарські заняття проводяться в аудиторіях або в навчальних кабінетах з однією академічною групою.

Перелік тем семінарських занять визначається робочою навчальною програмою дисципліни.

3.6.2. На кожному семінарському занятті викладач оцінює підготовлені студентами реферати, їх виступи, активність у дискусії, уміння формулювати і відстоювати свою позицію тощо. Підсумкові оцінки за кожне семінарське заняття вносяться у відповідний журнал.

      Отримані студентом   оцінки за окремі семінарські заняття враховуються при виставленні підсумкової оцінки з даної навчальної дисципліни.
      3.7. Індивідуальне заняття
      3.7.1. Індивідуальне навчальне заняття проводиться з окремими студентами з метою підвищення рівня їх підготовки та розкриття індивідуальних творчих здібностей.

Індивідуальні навчальні заняття організуються за окремим графіком з урахуванням індивідуального навчального плану студента і можуть охоплювати частину або повний обсяг занять з однієї або декількох навчальних дисциплін, а в окремих випадках - повний обсяг навчальних занять для конкретного освітнього або кваліфікаційного рівня.

      Види індивідуальних навчальних занять, їх обсяг, форми та методи проведення, форми та методи поточного і підсумкового контролю (крім державної атестації) визначаються індивідуальним навчальним планом студента.
3.8. Консультація
      3.8.1. Консультація - форма навчального заняття, при якій студент отримує відповіді від викладача на конкретні запитання або пояснення певних теоретичних положень чи аспектів їх практичного застосування.
      3.8.2. Консультація може бути індивідуальною або проводитися для групи студентів, залежно від того, чи викладач консультує студентів з питань, пов'язаних із виконанням   індивідуальних завдань, чи з теоретичних питань навчальної дисципліни.

Обсяг часу, відведений викладачу для проведення консультацій з конкретної дисципліни, визначається навчальним планом.
3.9. Індивідуальні завдання
3.9.1. Індивідуальні завдання з окремих дисциплін (реферати, науково-дослідницько-пошукові роботи тощо) видаються студентам в терміни, передбачені вищим навчальним закладом. Індивідуальні завдання виконуються студентом самостійно при консультуванні викладачем.

Допускаються випадки виконання комплексної тематики кількома студентами.

3.10. Самостійна робота студента
3.10.1. Самостійна робота студента є основним засобом оволодіння навчальним матеріалом у час, вільний від обов'язкових навчальних занять.

3.10.2. Навчальний час, відведений для самостійної роботи студента, регламентується робочим навчальним планом і повинен становити не менше 1/3 та не більше 2/3 загального обсягу навчального часу студента, відведеного для вивчення конкретної дисципліни.

3.10.3. Зміст самостійної роботи студента над конкретною дисципліною визначається навчальною програмою дисципліни, методичними матеріалами, завданнями та вказівками викладача.

3.10.4. Самостійна робота студента забезпечується системою навчально-методичних засобів, передбачених для вивчення конкретної навчальної дисципліни: підручник, навчальні та методичні посібники, конспект лекцій викладача, методичні рекомендації тощо.

Методичні матеріали для самостійної роботи студентів повинні передбачати можливість проведення самоконтролю з боку студента. Для самостійної роботи студенту також рекомендується відповідна наукова та фахова монографічна і періодична література.

3.10.5. Самостійна робота студента над засвоєнням навчального матеріалу з конкретної дисципліни може виконуватися у бібліотеці академії, навчальних кабінетах, комп'ютерних класах (лабораторіях), а також в домашніх умовах.

3.10.6. При організації самостійної роботи студентів з використанням складного обладнання чи устаткування, складних систем доступу до інформації (наприклад, комп'ютерних баз даних, систем автоматизованого проектування тощо) передбачається можливість отримання необхідної консультації або допомоги з боку фахівця.

3.10.7. Навчальний матеріал навчальної дисципліни, передбачений робочим навчальним планом для засвоєння студентом в процесі самостійної роботи, виноситься на підсумковий контроль поряд з навчальним матеріалом, який опрацьовувався при проведенні навчальних занять.

3.11. Практична підготовка студентів
3.11.1. Практична підготовка осіб, які навчаються у Медичному коледжі ХМАПО, здійснюється шляхом проходження ними практики на підприємствах, в установах та організаціях згідно з укладеними Фаховим медичним коледжем договорами або у його структурних підрозділах, що забезпечують практичну підготовку.

3.11.2. Керівники підприємств, установ та організацій зобов’язані забезпечити створення належних умов для проходження практики на виробництві, дотримання правил і норм охорони праці, техніки безпеки і виробничої санітарії відповідно до законодавства.

3.11.3. Практична підготовка проводиться в умовах професійної діяльності під організаційно-методичним керівництвом викладача вищого навчального закладу та спеціаліста з даного фаху.

Програма практичної підготовки та терміни її проведення визначаються навчальним планом.

Організація практичної підготовки регламентується Положенням про проведення практики студентів Фахового медичного коледжу ХМАПО.

3.12. Контрольні заходи
3.12.1. Контрольні заходи включають поточний та підсумковий контроль.

Поточний контроль здійснюється під час проведення практичних, лабораторних та семінарських занять і має на меті перевірку рівня підготовленості студента до виконання конкретної роботи. Форма проведення поточного контролю під час навчальних занять і система оцінювання рівня знань визначаються відповідною предметною або цикловою комісією.

Підсумковий контроль проводиться з метою оцінки результатів навчання на певному освітньому (кваліфікаційному) рівні або на окремих його завершених етапах.

Підсумковий контроль включає семестровий контроль та атестацію студента.

Фаховий медичний коледж ХМАПО використовує модульну та інші форми підсумкового контролю після закінчення логічно завершеної частини лекційних та практичних занять з певної дисципліни і їх результати враховуються при виставленні підсумкової оцінки.
3.12.2. Семестровий контроль
3.12.2.1. Семестровий контроль проводиться у формах семестрового екзамену, диференційованого заліку або заліку з конкретної навчальної дисципліни в обсязі навчального матеріалу, визначеного навчальною програмою, і в терміни, встановлені навчальним планом

Семестровий екзамен - це форма підсумкового контролю засвоєння студентом теоретичного та практичного матеріалу з окремої навчальної дисципліни за семестр, що проводиться як контрольний захід.

Семестровий диференційований залік - це форма підсумкового контролю, що полягає в оцінці засвоєння студентом навчального матеріалу з певної дисципліни виключно на підставі середньоарифметичної оцінки з усіх модулів даної дисципліни. Семестровий диференційований залік не передбачає обов'язкову присутність студентів.

Студент вважається допущеним до семестрового контролю з конкретної навчальної дисципліни (семестрового екзамену, диференційованого заліку або заліку), якщо він виконав всі види робіт, передбачені навчальним планом на семестр з цієї навчальної дисципліни

3.12.2.2. Екзамени складаються студентами в період екзаменаційних сесій, передбачених навчальним планом.

Фаховий Медичний коледж може встановлювати студентам індивідуальні терміни складання заліків та екзаменів.

Екзамени проводяться згідно з розкладом, який доводиться до відома викладачів і студентів не пізніше, як за місяць до початку сесії. Порядок і методика проведення заліків та екзаменів визначаються Фаховим медичним коледжем ХМАПО.

3.12.2.3. Опис системи оцінювання Фахового медичним коледжем ХМАПО.

- цикл загальноосвітньої підготовки оцінюється за 12-бальною шкалою (відповідно до наказу МОН України №1222 від 21.08.2013 р., додаток 2);

- диференційовані заліки циклів гуманітарної та соціально-економічної підготовки, природничо-наукової підготовки, професійної та практичної підготовки оцінюються за 200-бальною з конвертацією у національну шкалу, відповідно до Інструкції про систему оцінювання навчальної діяльності студентів при кредитно-модульній системі організації навчального процесу у Фаховому медичного коледжу ХМАПО.

Результати складання екзаменів оцінюються за чотирибальною шкалою ("відмінно", "добре", "задовільно", "незадовільно") і вносяться в екзаменаційну відомість, залікову книжку, навчальну картку студента.

Студенти, які одержали під час сесії більше двох незадовільних оцінок, відраховуються з Фахоаого медичного коледжу ХМАПО.

Студентам, які одержали під час сесії не більше двох незадовільних оцінок, дозволяється ліквідувати академічну заборгованість до початку наступного семестру. Повторне складання екзаменів допускається не більше двох разів з кожної дисципліни: один раз викладачу, другий - комісії, яка створюється завідувачем відділення. Студенти, які не з'явились на екзамени без поважних причин, вважаються такими, що одержали незадовільну оцінку.

3.12.3. Атестація студентів

3.12.3.1. Атестація студентів здійснюється екзаменаційною комісією після завершення навчання на певному освітньому (кваліфікаційному) рівні або його етапі з метою встановлення фактичної відповідності рівня освітньої (кваліфікаційної) підготовки вимогам освітньої (кваліфікаційної) характеристики.

Присвоєння кваліфікації молодшого спеціаліста здійснює екзаменаційна комісія.

Екзаменаційна комісія створюється щороку у складі голови та членів комісії. Залежно від кількості випускників можливе створення декількох екзаменаційних комісій з одної спеціальності.

Екзаменаційна комісія перевіряє науково-теоретичну та практичну підготовку випускників, вирішує питання про присвоєння їм відповідного освітнього рівня (кваліфікації), видання державного документа про освіту (кваліфікацію), опрацьовує пропозиції щодо поліпшення якості освітньо-професійної підготовки спеціалістів у Фаховому медичному коледжі ХМАПО.

3.12.3.2. Екзаменаційна комісія організовується щорічно і діє протягом календарного року. До складу комісії входять голова і члени комісії. Голова комісії призначається ректором академії з числа провідних спеціалістів виробництва або вчених.

До складу екзаменаційної комісії входять: директор Медичного коледжу та (або) заступник директора з навчальної роботи, завідувач відділення, голови ЦМК, викладачі профілюючих дисциплін, провідні спеціалісти виробництва та працівники науково-дослідних інститутів.

До участі в роботі екзаменаційної комісії як екзаменатори можуть залучатися викладачі відповідних ЦМК , якщо в складі комісії немає представників цих циклових комісій. У цьому випадку вони користуються правами членів комісії. Персональний склад членів екзаменаційної комісії і екзаменаторів затверджується ректором академії не пізніше, ніж за місяць до початку роботи екзаменаційної комісії.

Робота екзаменаційних комісій проводиться у терміни, передбачені навчальними планами Медичного коледжу ХМАПО. Графік роботи комісії затверджується директором Фахового медичного коледжу ХМАПО.

Розклад роботи екзаменаційної комісії, узгоджений з головою комісії, затверджується директором коледжу на підставі подання завідувача відділення і доводиться до загального відома не пізніше, як за місяць до початку складання екзаменів.

3.12.3.3. У екзаменаційних комісіях студенти, які закінчують вищий навчальний заклад, складають екзамени.До складання екзаменів допускаються студенти, які виконали всі вимоги навчального плану.

Списки студентів, допущених до складання екзаменів подаються в екзаменаційну комісію завідувачем відділення.

Екзаменаційні комісії перед початком екзаменів завідуючим відділення подаються такі документи:

- зведена відомість про виконання студентами навчального плану і про отримані ними оцінки з теоретичних дисциплін, практик, екзаменів.

Примітка. При наявності декількох екзаменаційних оцінок з однієї дисципліни, в зведену відомість про виконання навчального плану заноситься середня зважена оцінка з округленням до її цілого значення.
3.12.3.4. Складання екзаменів проводиться на відкритому засіданні екзаменаційної комісії за участю не менше половини її складу при обов'язковій присутності голови комісії.

Атестація випускників медичного коледжу проводиться у вигляді комплексного кваліфікаційного екзамену, що включає стандартизований тестовий екзамен та практично-орієнований екзамен з виставленням єдиної оцінки.

Стандартизований тестовий державний екзамен КРОК-М (Ліцензійний інтегрований екзамен «Крок-М» проводиться відповідно до Положення про систему ліцензійних інтегрованих іспитів, затвердженого наказом МОЗ України від 14.08.1998 р. №251 і здійснюється Екзаменаційною комісією ВНЗ та Центром тестування при МОЗ України), який включає тестову теоретичну підготовку з дисциплін:

- медсестринство в хірургії

- медсестринство в педіатрії

- медсестринство в акушерстві

- медсестринство в гінекології

- медсестринство в інфектології

- медсестринство у внутрішній медицині

- медсестринство в онкології

- медсестринство в сімейній медицині

- медсестринство в неврології

- медсестринство в психіатрії та наркології

- громадське здоров’я та громадське медсестринство

- анестезіологія та реаніматології

- основи охорони праці та охорона праці в галузі.

Практично-орієнтований екзамен який включає практичну підготовку з дисциплін:

- медсестринство в хірургії

- медсестринство в педіатрії

- медсестринство у внутрішній медицині

- основи охорони праці та охорона праці в галузі.

3.12.3.5. Результати складання державних екзаменів визначаються оцінками "відмінно", "добре", "задовільно" і "незадовільно". Результати складання екзаменів, оголошуються у цей же день після оформлення протоколів засідання екзаменаційної комісії.

Студенту, який склав екзамени відповідно до вимог освітньо-професійної програми підготовки, рішенням екзаменаційної комісії присвоюється відповідно освітній рівень (кваліфікація), видається державний документ про освіту (кваліфікацію).

Студенту, який отримав підсумкові оцінки "відмінно" не менше як з 75 відсотків усіх навчальних дисциплін та індивідуальних завдань, передбачених навчальним планом, а з інших навчальних дисциплін та індивідуальних завдань - оцінки "добре", склав державні екзамени з оцінками "відмінно", а також виявив себе в науковій (творчій) роботі, що підтверджується рекомендацією
циклової методичної комісії, видається документ про освіту (кваліфікацію) з відзнакою.

Рішення екзаменаційної комісії про оцінку знань, виявлених при складанні екзамену, а також про присвоєння студенту-випускнику відповідного освітнього рівня (кваліфікації) та видання йому державного документа про освіту (кваліфікацію) приймається екзаменаційною комісією на закритому засіданні відкритим голосуванням звичайною більшістю голосів членів комісії, котрі брали участь в засіданні. При однаковій кількості голосів голос голови є вирішальним.

Студент, який при складанні екзамену отримав незадовільну оцінку, відраховується з вищого навчального закладу і йому видається академічна довідка.

Студент, який не склав екзамену допускається до повторного складання екзаменів протягом трьох років після закінчення вищого навчального закладу.

Примітка. Перелік дисциплін, що виносяться на екзамени, для осіб, котрі не склали ці екзамени, визначається навчальним планом, який діяв в рік закінчення студентом теоретичного курсу..

3.12.3.6. Всі засідання екзаменаційної комісії протоколюються. У протоколи вносяться оцінки, одержані на екзаменах, записуються питання, що ставились, особливі думки членів комісії, вказується здобутий освітній рівень (кваліфікація), а також, який державний документ про освіту (кваліфікацію) (з відзнакою чи без відзнаки) видається студенту-випускнику, що закінчив Фаховий медичний коледж ХМАПО.

Протоколи підписують голова та члени екзаменаційної комісії, які брали участь у засіданні. Книга протоколів зберігається у Фаховому медичному коледжі ХМАПО.

Після закінчення роботи екзаменаційної комісії голова комісії складає звіт і подає його директору Фахового медичного коледжу ХМАПО. У звіті голови екзаменаційної комісії відбивається аналіз рівня підготовки випускників , характеристика знань студентів, виявлених на екзаменах, недоліки в підготовці з окремих дисциплін, даються рекомендації щодо поліпшення навчального процесу.

Звіт голови екзаменаційної комісії обговорюється на засіданні педагогічної ради Фахового медичного коледжу.

4. Навчальний час студента

4.1. Навчальний час студента визначається кількістю облікових одиниць часу, відведених для здійснення програми підготовки на даному освітньому або кваліфікаційному рівні.

Обліковими одиницями навчального часу студента є академічна година, навчальні день, тиждень, семестр, курс, рік.

Академічна година - це мінімальна облікова одиниця навчального часу. Тривалість академічної години у Фаховому медичному коледжі ХМАПО становить 40 хвилин, якщо між двома годинами не передбачено перерву.

Дві академічні години утворюють пару академічних годин (надалі "пара").

Навчальний день - складова частина навчального часу студента тривалістю не більше 8 академічних годин.

Навчальний тиждень - складова частина навчального часу студента тривалістю не більше 54 академічних годин з яких 36 аудиторних годин та 18 годин самостійної позааудиторної роботи (1,8 кредитів).

Тижневе навантаження у частині загальноосвітньої підготовки не може бути більше 30 годин +2 години (фізкультура). Дозволяється на І-ІІ курсі у частині підготовки молодшого спеціаліста за освітньо-професійної програмою додавати 2-4 години на тиждень.

Навчальний семестр - складова частина навчального часу студента, що закінчується підсумковим семестровим контролем. Тривалість семестру визначається навчальним планом.
Примітка. Облік навчального часу може здійснюватись у кредитах (credit).

Кредит - це тридцять академічних годин навчальних занять та самостійної роботи у навчальному тижні протягом навчального семестру.

Навчальний курс - завершений період навчання студента протягом навчального року. Тривалість перебування студента на навчальному курсі включає час навчальних семестрів, підсумкового контролю та канікул. Сумарна тривалість канікул протягом навчального курсу, крім останнього, становить не менше 8 тижнів. Початок і закінчення навчання студента на конкретному курсі
оформляються відповідними (перевідними) наказами.

Навчальний рік триває 12 місяців, розпочинається, як правило, 1 вересня і для студентів складається з навчальних днів, днів проведення підсумкового контролю, екзаменаційних сесій, вихідних, святкових і канікулярних днів.

4.2. Навчальні дні та їх тривалість визначаються річним графіком навчального процесу. Вказаний графік складається на навчальний рік з урахуванням перенесень робочих та вихідних днів, погоджується і затверджується в порядку і в терміни, встановлені Фаховим медичним коледжем ХМАПО.

Навчальні заняття у Фаховому медичному коледжі ХМАПО тривають дві академічні години без перерви між ними і проводяться за розкладом. Розклад має забезпечити виконання навчального плану в повному обсязі щодо навчальних занять.

4.3. Допускається у порядку, встановленому Фаховим медичним коледжем ХМАПО, вільне відвідування студентами лекційних занять (для студентів третього та наступних курсів). Відвідування інших видів навчальних занять (крім консультацій) є обов'язковим для студентів.

Забороняється відволікати студентів від участі в навчальних заняттях та контрольних заходах, встановлених розкладом, крім випадків, передбачених чинним законодавством.

5. Робочий час викладача

5.1. Робочий час викладача визначається обсягом йог онавчальних, методичних, наукових і організаційних обов'язків у поточному навчальному році, відображених в індивідуальному робочому плані. Тривалість робочого часу викладача з повним обсягом обов'язків становить не більше 154 8 годин на навчальнийрік при середньотижневій тривалості 36 годин.

5.2. Обсяг навчальних занять, доручених для проведення конкретному викладачеві виражений в облікових (академічних) годинах, визначає навчальне навантаження викладача.

Види навчальних занять, що входять в обов'язковий обсягн авчального навантаження викладача відповідно до його посади, встановлюються цикловою методичною комісією.

5.3. Графік робочого часу викладача визначається розклад омаудиторних навчальних занять і консультацій, розкладом або графіком контрольних заходів та іншими видами робіт, передбаченими індивідуальним робочим планом викладача. Час виконання робіт, непередбачених розкладом або графіком контрольних заходів,визначається у порядку, встановленому Фаховим медичним коледжем ХМАПО.

Викладач зобов'яза ний дотримуватися встановленого йому графіка робочого часу.

Забороняється відволікати викладачів від проведенн янавчальних занять та контрольних заходів, передбачених розкладом.

6. Форми навчання

6.1. Навчання у Фаховому медичному коледжі ХМАПО здійснюється за такими формами:

- Інституційна (очна (денна)

6.2. Інституційна (очна (денна) форма навчання є основною формоюздобуття певного рівня освіти або кваліфікації з відривом від виробництва.

Організація освітньої діяльності на інституційній (очній (денній) формі навчання здійснюється коледжем згідно з державними стандартами освіти і даним Положенням.

7. Навчально-методичне забезпечення освітньої діяльності

7.1. Навчально-методичне забезпечення включає:

- освітньо-професійні програми підготовки молодших спеціалістів, яка розробляється Медичним коледжем академії, обговорюється і ухвалюється на Педагогічній раді коледжу та затверджується Вченої радою академії;

- навчальних планів та пояснювальної записки до них;

- навчальних програм з усіх нормативних і вибіркових навчальних дисциплін;

- програм навчальної, виробничої та переддипломної практик;

- робочих програм практик;

- робочих навчальних планів;

- робочих програм з кожної навчальної дисципліни навчального плану, що включає опис навчальної дисципліни, заплановані результати навчання, програма, структура (тематичний план) навчальної дисципліни, теми семінарських (практичних, лабораторних) занять, завдання для самостійної роботи, індивідуальні завдання, методи контролю, схема нарахування балів, рекомендована література (основна, допоміжна), інформаційні ресурси в Інтернеті. Робоча програма навчальної дисципліни розробляється викладачем, що відповідає за викладення навчальної дисципліни та затверджується заступником директора з навчальної роботи;

- підручників і навчальних посібників;

- конспекти лекцій;

- інструктивно-методичних матеріалів до семінарських, практичних і лабораторних занять;

- індивідуальних семестрових завдань для самостійної роботистудентів з навчальних дисциплін;

- контрольних завдань до семінарських, практичних і лабораторних занять;

- контрольних робіт з навчальних дисциплін для перевірки рівня засвоєння студентами навчального матеріалу;

- методичних матеріалів для студентів з питань самостійного опрацювання фахової літератури;

- приклади розв’язування типових задач чи виконання типових завдань;

- комп’ютерні презентації;

- ілюстративні матеріали;

- каталоги ресурсів тощо;

- збірники ситуаційних завдань (кейсів);

- методичних матеріалів для проведення атестації здобувачів.

Інструкція

про систему оцінювання навчальної діяльності студентів
Фахового медичного колежу Харківської медичної академії післядипломної освіти при кредитно-модульній системі

організації навчального процесу

1. Вступ

Оцінювання - це один із завершальних етапів навчальної діяльності студента та визначення успішності навчання. Процедура та методика оцінювання суттєво впливають на остаточні результати, на можливість аналізу та на статистичну достовірність оцінок. Тому при оцінюванні необхідно надавати перевагу стандартизованим методам: тестуванню, структурованим письмовим роботам, структурованому за процедурою контролю практичних навичок в умовах, що наближені до реальних. За змістом необхідно оцінювати рівень сформованості вмінь та навичок, що визначені в Освітньо-кваліфікаційній характеристиці та відображені навчальною програмою відповідної навчальної дисципліни.

Оцінка з дисципліни виставляється як середня з оцінок за модулі, на які структурована навчальна дисципліна.

Оцінка за модуль визначається як сума оцінок поточної навчальної діяльності та оцінки підсумкового модульного контролю і виражається за багатобальною (200 балів) шкалою.

Дану інструкцію розроблено відповідно до Інструкція про систему оцінювання навчальної діяльності студентів при кредитно-модульній системі організації навчального процесу (із змінами, внесеними листом МОЗ України від 21.01.2008 № 08.01-22/65)

2. Оцінювання успішності навчання студентів при кредитно-модульній системі організації навчального процесу

2.1. Кредитно-модульна система організації навчального процесу включає:

- вивчення дисциплін (проходження практик), структурованих на модулі як задокументовану логічно завершену частину навчальної програми, що реалізуються відповідними формами організації навчального процесу і закінчуються підсумковим модульним контролем;

- впровадження залікових кредитів ECTS як одиниці виміру навчального навантаження студента, необхідного для засвоєння навчальної дисципліни;

Кредит (Credit) включає усі види робіт студента, передбачених у затвердженому індивідуальному плані: аудиторну, самостійну, підготовку до державної атестації, складання ліцензійних інтегрованих іспитів „Крок М” , практично орієнтованого державного іспиту, виробничу практику, виконання курсових робіт тощо. Один кредит ECTS становить 30 академічних годин.

- відсутність у графіку навчального процесу екзаменаційних сесій, так як здійснюється контроль засвоєння студентом кожного модулю навчальної дисципліни;

- застосування шкали оцінювання ECTS, яка є рейтинговою і конвертується у прийняту в Україні систему оцінювання знань, вмінь та навичок студента для внесення її до диплому міжнародного зразка.

2.2 Оцінювання модуля

Оцінка за модуль визначається як сума оцінок поточної навчальної діяльності (у балах) та оцінки підсумкового модульного контролю (у балах), яка виставляється при оцінюванні теоретичних знань та практичних навичок відповідно до переліків, визначених програмою дисципліни.

Максимальна кількість балів, яку студент може набрати при вивченні кожного модуля, становить 200, в тому числі за поточну навчальну діяльність – 120 балів, за результатами підсумкового модульного контролю – 80 балів. Таким чином, обирається співвідношення між результатами оцінювання поточної навчальної діяльності і підсумкового модульного контролю 60% до 40%.

2.3 Оцінювання поточної навчальної діяльності

При оцінюванні засвоєння кожної теми модуля студенту виставляються оцінки за 4-ри бальною (традиційною) шкалою або за багатобальною шкалою з використанням прийнятих у ВНЗ та затверджених критеріїв оцінювання для відповідної дисципліни. При цьому враховуються усі види робіт, передбачені методичною розробкою для вивчення теми.

Виставлені за традиційною шкалою оцінки конвертуються у бали в залежності від кількості тем у модулі, як приклад, таким чином:

Традиційна шкала	Конвертація у бали
«5»	3	5	6	9	10	12	15	18
«4»	2,5	4	5	7	8	10	12	15
«3»	2	3	4	5	6	8	9	12
«2»	0	0	0	0	0	0	0	0

Вага кожної теми в межах одного модуля має бути однаковою, але може бути різною для різних модулів однієї дисципліни і визначається кількістю тем в модулі.

Форми оцінювання поточної навчальної діяльності мають бути стандартизованими і включати контроль теоретичної та практичної підготовки.

Максимальна кількість балів, яку може набрати студент за поточну діяльність при вивченні модуля, вираховується шляхом множення кількості балів, що відповідають оцінці “5”, на кількість тем у модулі з додаванням балів за індивідуальне завдання студента.

Мінімальна кількість, балів яку повинен набрати студент при вивченні модуля, для допуску до підсумкового модульного контролю вираховується шляхом множення кількості балів, що відповідають оцінці “3”, на кількість тем у модулі.

Оцінювання індивідуальних завдань студента

Бали за індивідуальні завдання нараховуються студентові лише при успішному їх виконанні та захисті.

Кількість балів, яка нараховується за різні види індивідуальних завдань, залежить від їх об’єму та значимості, але не більше 10-12 балів. Вони додаються до суми балів, набраних студентом за поточну навчальну діяльність.

Оцінювання самостійної роботи студентів

Самостійна робота студентів, яка передбачена в темі поряд з аудиторною роботою, оцінюється під час поточного контролю теми на відповідному занятті. Засвоєння тем, які виносяться лише на самостійну роботу, контролюється при підсумковому модульному контролі.

2.4. Підсумковий модульний контроль

Підсумковий модульний контроль здійснюється по завершенню вивчення всіх тем модуля на останньому контрольному занятті з модуля.

До підсумкового модульного контролю допускаються студенти, які відвідали усі передбачені навчальною програмою з дисципліни аудиторні навчальні заняття, та при вивчені модуля набрали кількість балів, не меншу за мінімальну. Студенту, який з поважної причини мав пропуски навчальних занять, вносяться корективи до індивідуального навчального плану і дозволяється відпрацювати академічну заборгованість до певного визначеного терміну. Для студентів, які пропустили навчальні заняття без поважних причин, рішення про їх відпрацювання приймається індивідуально деканом факультету.

Форми проведення підсумкового контролю мають бути стандартизованими і включати контроль теоретичної та практичної підготовки.

Максимальна кількість балів, яку може набрати студент при складанні підсумкового модульного контролю, становить 80.

Підсумковий модульний контроль вважається зарахованим, якщо студент набрав не менше 50 балів.

2.5.Оцінювання дисципліни

Оцінка з дисципліни виставляється лише студентам, яким зараховані усі модулі з дисципліни.

Визначення кількості балів, яку студент набрав з дисципліни.

Кількість балів, яку студент набрав з дисципліни, визначається як середнє арифметичне кількості балів з усіх модулів дисципліни (сума балів за усі модулі ділиться на кількість модулів дисципліни).

Об’єктивність оцінювання навчальної діяльності студентів має перевірятися статистичними методами (коефіцієнт кореляції між поточною успішністю та результатами підсумкового модульного контролю).

За рішенням Вченої ради ВНЗ до кількості балів, яку студент набрав з дисципліни, можуть додаватися заохочувальні бали за публікації наукових робіт, отримання призових місць на олімпіадах за профілем дисципліни та інше.

2.6. Конвертація кількості балів з дисципліни в оцінки за шкалою ECTS та за чотиририбальною (традиційною) шкалою

Бали з дисципліни для студентів, які успішно виконали програму з дисципліни, конвертуються у традиційну чотирибальну шкалу за абсолютними критеріями як наведено нижче у таблиці.

Оцінка ECTS	Оцінка за чотирибальною шкалою
Від 170 до 200 балів	5
Від 140 до 169 балів	4
Від 139 до мінімальної кількості балів, яку повинен набрати студент	3
Нижче мінімальної кількості балів, яку повинен набрати студент	2

Положення

про державну підсумкову атестацію студентів, які здобувають освітньо-кваліфікаційний рівень молодшого спеціаліста з одночасним завершенням здобуття повної загальної середньої освіти у Медичному коледжі ХМАПО

І.Загальні положення

1.1. Цим Положенням визначається порядок проведення державної підсумкової атестації студентів Медичного коледжу ХМАПО, які здобувають освітньо-кваліфікаційний рівень молодшого спеціаліста з одночасним завершенням здобуття повної загальної середньої освіти, що проводиться відповідно до Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про вищу освіту».

1.2. Державна підсумкова атестація студентів (далі - атестація) - форма контролю відповідності освітнього рівня здобувачів освітньо-кваліфікаційного рівня молодшого спеціаліста, що завершили здобуття повної загальної середньої освіти, відповідним державним вимогам.

1.3. Атестація включається в структуру навчального року.

1.4. Предмети загальноосвітньої підготовки вивчаються одночасно із дисциплінами освітньо-професійної програми підготовки молодшого спеціаліста під час перших двох курсів. Атестати про повну загальну середню освіту замовляються і одержуються Медичним коледжем ХМАПО в уповноваженому органі Міністерства освіти і науки України після успішного проходження державної підсумкової атестації і зберігаються в особовій справі студента до закінчення ним навчання.

1.5. Разом з атестатом про повну загальну середню освіту видається додаток до нього, в якому зазначаються досягнення студента у навчанні в балах за 12-бальною шкалою.

До додатка до атестата про повну загальну середню освіту заносяться усі предмети загальноосвітньої підготовки навчального плану навчального закладу.

1.6. Для студентів Медичного коледжу встановлюються види морального стимулювання за високі досягнення у навчанні, передбачені Положенням про золоту медаль «За високі досягнення у навчанні» та срібну медаль «За досягнення у навчанні», затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 17 березня 2015 року № 306, зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 31 березня 2015 року за № 354/26799.

1.7. Рішення про представлення студентів до нагородження золотою або срібною медаллю приймається педагогічною радою Медичного коледжу, затверджується наказом ректора академії та узгоджується з відповідним органом управління освітою.

1.8. Студентам, нагородженим золотою або срібною медаллю, видається атестат з відзнакою про повну загальну середню освіту та відповідна медаль.

II. Проведення атестації

2.1. Атестація проводитися у Медичному коледжі ХМАПО в письмовій формі або у формі зовнішнього незалежного оцінювання.

2.2. Атестація проводиться з навчальних предметів, перелік яких щороку визначається і затверджується Міністерством освіти і науки України.

Обов’язковою є атестація з української мови.

2.3. Атестація проводиться у строки, які щороку встановлюються Міністерством освіти і науки України. Медичний коледж ХМАПО забезпечує своєчасне завершення вивчення студентами загальноосвітніх предметів.

2.4. Порядок проведення атестації у формі зовнішнього незалежного оцінювання визначається Порядком проведення зовнішнього незалежного оцінювання результатів навчання, здобутих на основі повної загальної середньої освіти, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 10 січня 2017 року № 25, зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 27 січня 2017 року за № 118/29986.

Зміст і терміни проведення атестації в навчальному закладі затверджуються директором коледжу.

Завдання для проведення атестації укладаються Медичним коледжем відповідно до орієнтовних вимог до змісту атестаційних завдань, що затверджуються Міністерством освіти і науки України щорічно.

2.5. Результати атестації оцінюються за 12-бальною шкалою відповідно до Критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти, затверджених наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 13 квітня 2011 року № 329, зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 11 травня 2011 року за № 566/19304, та Орієнтовних вимог до оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти з предметів інваріантної складової навчального плану, затверджених наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 30 серпня 2011 року № 996.

2.6. Оцінки за атестацію заносяться до протоколу державної підсумкової атестації (у разі її проведення в навчальному закладі) за формою, наведеною у додаткудо цього Положення, та відповідної документації навчального закладу, а також виставляються у додаток до атестата про повну загальну середню освіту, формаякого затверджена постановою Кабінету Міністрів України від 22 липня 2015 року № 645 «Про документи про загальну середню та професійно-технічну освіту державного зразка і додатки до них».

2.7. Підсумкові бали виставляються у додаток до атестата про повну загальну середню освіту на підставі семестрових балів незалежно від результатів атестації. Бали за атестацію виставляються у додаток окремо.

2.8. Студенти, які одержали під час атестації 1, 2, 3 бали відраховуються з навчального закладу.

У період з 2018 року по 2019 рік такі студенти мають право повторного складання атестації у формі зовнішнього незалежного оцінювання в наступному році.

2.9. Студентам, які тимчасово навчалися за кордоном і повернулися в Україну після проведення атестації з певного навчального предмета у формі зовнішнього незалежного оцінювання, рішенням педагогічної ради Медичного коледжу ХМАПО та відповідним наказом ректора академії надається право пройти атестацію в наступному році.

2.10. Студентам, які брали участь у спортивних змаганнях, конкурсах, виставках, що мають статус міжнародних відповідно до законодавства України і відбувалися під час проведення додаткової сесії зовнішнього незалежного оцінювання з відповідного навчального предмета (за умови неучасті через поважні причини в основній сесії з цього навчального предмета), за рішенням педагогічної ради Медичного коледжу ХМАПО та на підставі відповідного наказу ректора академії надається право пройти атестацію в навчальному закладі.

2.11. Студентам, які не з’явилися для проходження зовнішнього незалежного оцінювання з відповідного навчального предмета під час основної та додаткової сесій через поважні причини (смерть членів сім’ї чи близьких родичів, надзвичайні ситуації природного та техногенного походження, інші обставини, які об'єктивно унеможливлюють з'явлення на атестацію і підтверджуються відповідними документами), за рішенням педагогічної ради Медичного коледжу ХМАПО та на підставі відповідного наказу ректора академії надається право пройти атестацію у Медичному коледжі ХМАПО.

III. Проходження атестації в навчальному закладі та звільнення від атестації

3.1. Атестацію у Медичному коледжі з навчальних предметів, з яких у певному році передбачено проведення атестації у формі зовнішнього незалежного оцінювання, проходять студенти:

1) які не брали участь в основній та додатковій сесіях зовнішнього незалежного оцінювання з певного(их) навчального(их) предмету(ів) через наявність захворювання або патологічного стану, зазначеного в Переліку захворювань та патологічних станів, що можуть бути перешкодою для проходження зовнішнього незалежного оцінювання, затвердженому наказом Міністерства освіти і науки України, Міністерства охорони здоров’я України від 29 серпня 2016 року № 1027/900, зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 27 грудня 2016 року за № 1707/29837 (за умови подання до навчального закладу одного з документів або копії таких документів, зазначених у підпункті 1пункту 2 наказу Міністерства освіти і науки України, Міністерства охорони здоров’я України від 29 серпня 2016 року № 1027/900 «Деякі питання участі в зовнішньому незалежному оцінюванні та вступних іспитах осіб, які мають певні захворювання та/або патологічні стани, інвалідність», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 27 грудня 2016 року за № 1707/29837);

2) яким за рішенням регламентної комісії при регіональному центрі оцінювання якості освіти відмовлено в реєстрації в зовнішньому незалежному оцінюванні через неможливість створення особливих (спеціальних) умов (за умови подання до навчального закладу копії медичного висновку за формою первинної облікової документації № 086-3/о«Медичний висновок про створення особливих (спеціальних) умов для проходження зовнішнього незалежного оцінювання», затвердженою наказом Міністерства освіти і науки України, Міністерства охорони здоров’я України від 29 серпня 2016 року № 1027/900«Деякі питання участі в зовнішньому незалежному оцінюванні та вступних іспитах осіб, які мають певні захворювання та/або патологічні стани, інвалідність», зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 27 грудня 2016 року за № 1707/29837, що завірений підписом секретаря регламентної комісії при регіональному центрі оцінювання якості освіти і печаткою регіонального центру оцінювання якості освіти, та відповідного витягу з протоколу засідання регламентної комісії при регіональному центрі оцінювання якості освіти);

3) які брали участь у спортивних змаганнях, конкурсах, виставках, що мають статус міжнародних відповідно до законодавства України і відбувалися під час проведення додаткової сесії зовнішнього незалежного оцінювання з відповідного навчального предмета (за умови неучасті через поважні причини в основній сесії з цього навчального предмета), за рішенням педагогічної ради Медичного коледжу та на підставі відповідного наказу ректора академії;

4) які не з’явилися для проходження зовнішнього незалежного оцінювання з відповідного навчального предмета під час основної та додаткової сесій через поважні причини (смерть членів сім’ї чи близьких родичів, надзвичайні ситуації природного та техногенного походження, інші обставини, які об'єктивно унеможливлюють з'явлення на атестацію і підтверджуються відповідними документами), за рішенням педагогічної ради Медичного коледжу та на підставі відповідного наказу ректора академії.

2. Від проходження атестації звільняються студенти, які:

1) перебувають у соціальних відпустках відповідно до статей 17, 18 -1Закону України «Про відпустки». Таким студентам необхідно додатково подати за місцем навчання такі документи:

довідку, видану жіночою консультацією для жінок, які перебувають у відпустці у зв'язку з вагітністю та пологами;

заяву студентів, які перебувають у відпустці по догляду за дитиною;

2) проживають у зонах стихійного лиха, інших надзвичайних ситуацій, що ускладнюють проведення атестації, за рішеннями Міністерства освіти і науки України.

Підставою для звільнення від проходження атестації є рішення педагогічної ради Медичного коледжу ХМАПО, на основі якого видається наказ ректора академії.

3. Студентам, звільненим від атестації відповідно до пункту 2 цього розділу, у додаток до атестата про повну загальну середню освіту за атестацію робиться запис: «звільнений(а)».

IV. Державні атестаційні комісії для проведення атестації у Медичному коледжі ХМАПО

4.1. Державні атестаційні комісії (далі - комісії) створюються в навчальних закладах не пізніше ніж за два тижні до початку атестації у складі:

голови комісії (директор Медичного коледжу або його заступник);

членів комісії (два викладачі, один з яких викладає цей предмет, другий - викладач відповідної циклової комісії).

4.2. Головою комісії не може бути керівник навчального закладу (його заступник), який викладає у цій групі предмет, з якого проводиться атестація.

За наявності паралельних груп у навчальному закладі може бути створено декілька комісій з одного предмета.

4.3. Голова та члени комісій є відповідальними за дотримання порядку проведення атестації та об’єктивність її оцінювання.

4.4. Розклад роботи комісії, узгоджений з головою комісії, затверджується заступником директора з навчальної роботи і доводиться до загального відома не пізніше ніж за місяць до початку атестації.

4.5. До складання атестації допускаються студенти, які виконали вимоги навчального плану щодо загальноосвітньої підготовки. Списки студентів, допущених до її складання, подаються комісії завідувачем відділення.

4.6. Результати атестації заносяться до протоколу, який підписують голова та члени комісії.

4.7. Протоколи засідань комісій про результати атестації та матеріали атестації зберігаються в навчальному закладі три роки.

4.8. Втручання у проведення атестації та у визначення її результатів особами, які не є членами комісії, не допускається.

4.9. Контроль за дотриманням вимог до організації та проведення атестації У Медичному коледжі ХМАПО покладається на директора коледжу.

V. Подання та розгляд апеляцій

5.1. Результати атестації у формі зовнішнього незалежного оцінювання можуть бути оскаржені у спосіб, визначений Порядком проведення зовнішнього незалежного оцінювання результатів навчання, здобутих на основі повної загальної середньої освіти, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 10 січня 2017 року № 25, зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 27 січня 2017 року за № 118/29986.

5.2. Для забезпечення об'єктивного проведення атестації в Медичному коледжі ХМАПО створюються апеляційні комісії з кожного предмета.

Чисельність і склад апеляційних комісій затверджуються ректором академії.

Апеляційну заяву подають студенти коледжу особисто.

5.3. Зауваження й пропозиції щодо процедури проведення та об’єктивності оцінювання результатів атестації У Медичному коледжі ХМАПО можуть подаватися до апеляційної комісії протягом трьох робочих днів після оголошення результатів атестації.

5.4. Матеріали атестації розглядаються апеляційними комісіями не більше трьох робочих днів після подання обґрунтованої заяви.

5.5. Апеляційна комісія за наслідками розгляду апеляційної заяви приймає такі рішення:

· відмовити в задоволенні апеляційної заяви через недостатність підстав (порушення процедури проведення та оцінювання) для зміни результату;

· задовольнити апеляційну заяву.

У разі задоволення апеляційної заяви апеляційною комісією приймається рішення щодо зміни оцінки за атестацію.

Результати розгляду апеляції оформлюються відповідним протоколом, де виставляється відповідна обґрунтована оцінка.

5.6. Повторна атестація апеляційними комісіями не проводиться.

ПОЛОЖЕННЯ

ПРО ПОРЯДОК СТВОРЕННЯ ТА ОРГАНІЗАЦІЮ РОБОТИ

КОМІСІЇ З АТЕСТАЦІЇ ВИПУСКНИКІВ МЕДИЧНОГО КОЛЕДЖУ ХАРКІВСЬКОЇ МЕДИЧНОЇ АКАДЕМІЇ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ

Атестація випускників - молодших спеціалістів Медичного коледжу ХМАПО здійснюється згідно із Законами України «Про вищу освіту», «Про освіту», «Положенням про органі зацію освітнього процесу в Медичному коледжі ХМАПО» та Наказом МОЗ України №251 від 14.08.98 «Про затвердження Положення про систему ліцензійних інтегрованих іспитів фахівців з вищою освітою напрямів "Медицина" і "Фармація"» зареєстрованого у Міністерстві юстиції України 11.09.98 за N 563/3003І.

І. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ.

1.1. Атестація - це встановлення відповідності засвоєних здобувачами вищої освіти рівня та обсягу знань, умінь, інших компетентностей вимогам стандартів вищої освіти.

1.2. Атестація здійснюється відкрито і гласно. Здобувачі вищої освіти та інші особи, присутні на атестації, можуть вільно здійснювати аудіо- та/або відеофіксацію процесу атестації.

1.3. Атестація осіб, які здобувають ступінь молодшого спеціаліста, здійснюється екзаменаційною комісією, до складу якої можуть включатися представники роботодавців та їх об’єднань, відповідно до положення про екзаменаційну комісію, затвердженого вченою радою закладу вищої освіти (наукової установи).

1.4. Атестація здійснюється Екзаменаційною комісією (ЕК) після завершення теоретичної та практичної частини навчання за відповідним освітньо-кваліфікаційним рівнем (ОКР) з метою встановлення фактичної відповідності рівня освітньої та кваліфікаційної підготовки випускника вимогам освітньо-кваліфікаційної характеристики спеціальності (напряму підготовки).

1.5. Строк повноважень комісій становить один календарний рік.

1.6. Формування, організацію роботи та контроль за діяльністю комісій здійснює ректор академії.

1.7. Завданнями комісій є:

комплексна перевірка й оцінка теоретичної та практичної фахової підготовки студентів-випускників відповідного освітньо-кваліфікаційного рівня (далі - ОКР);
прийняття рішення про присвоєння випускникам відповідної кваліфікації та щодо видачі диплома (диплома з відзнакою з урахуванням рекомендації циклової;
розробка пропозицій щодо подальшого поліпшення якості підготовки фахівців з відповідного напряму підготовки (спеціальності).

1.8. Атестація випускників коледжу здійснюється у формі комплексного кваліфікаційного екзамену зі спеціальності 223 «Медсестринство», який включає ü тестову теоретичну підготовку з дисциплін:

- медсестринство в хірургії

- медсестринство в педіатрії

- медсестринство в акушерстві

- медсестринство в гінекології

- медсестринство в інфектології

- медсестринство у внутрішній медицині

- медсестринство в онкології

- медсестринство в сімейній медицині

- медсестринство в неврології

- медсестринство в психіатрії та наркології

- громадське здоров’я та громадське медсестринство

- анестезіологія та реаніматології

- основи охорони праці та охорона праці в галузі.

ü практичну підготовку з дисциплін:

- медсестринство в хірургії

- медсестринство в педіатрії

- медсестринство у внутрішній медицині

- основи охорони праці та охорона праці в галузі.

1.7. Студенти, для яких передбачена атестація, забезпечуються програмою державного екзамену не пізніше ніж за півроку до проведення атестації.

ІІ. Порядок комплектування комісії.

Обов’язки голови, членів та секретаря Державної екзаменаційної комісії

2.1. Державна екзаменаційна комісія створюється щороку у складі голови та членів комісії. Залежно від кількості випускників можливе створення декількох комісій з одної спеціальності.

2.2. Головою Державної екзаменаційної комісії призначається фахівець у відповідній галузі або провідний науковець відповідного напряму наукової діяльності. Головою Державної екзаменаційної комісії може призначатись науково-педагогічний (педагогічний) працівник зі спеціальності, який не є працівником Медичного коледжу ХМАПО.

Одна й та сама особа може бути головою екзаменаційної комісії не більше трьох років поспіль.

Голова Державної екзаменаційної комісії зобов’язаний:

· ознайомити всіх членів Державної екзаменаційної комісії з їх правами та обов’язками;

· довести до членів Державної екзаменаційної комісії основні завдання та вимоги щодо атестації студентів, критерії оцінювання якості підготовки випускників, розклад роботи екзаменаційної комісії, особливості організації та проведення екзамену;

· забезпечити роботу Державної екзаменаційної комісії відповідно до затвердженого розкладу;

· обов’язково бути присутнім на проведенні екзамену, на засіданнях Державної екзаменаційної комісії під час обговорення результатів екзаменів, виставлення оцінок, вирішення питань про присвоєння ОКР, професійної кваліфікації та прийняття рішення про видачу дипломів державного зразка або відмову в їх видачі;

· розглядати звернення студентів з питань складання екзамену та приймати відповідні рішення;

· контролювати роботу секретаря державної комісії щодо підготовки необхідних документів;

· складати звіт про результати роботи Державної екзаменаційної комісії та після обговорення його на заключному засіданні подати директору коледжу ХМАПО.

2.3. Заступником голови Державної екзаменаційної комісії (за необхідності) можуть призначатися: директор Медичного коледжу, заступник директора, завідувач відділенням або один із членів екзаменаційної комісії.

2.4. До складу Державної екзаменаційної комісії входять:

· директор Медичного коледжу та (або) заступник директора з навчальної роботи;

· завідувач відділення;

· викладачі профілюючих відділень, голови циклових комісій;

· фахівці з відповідних видів виробничої діяльності, представники галузевих об’єднань роботодавців, працівники науково-дослідних інститутів, інших вищих навчальних закладів.

2.5. Персональний склад членів екзаменаційної комісії затверджується наказом ректора академії не пізніше ніж за місяць до початку роботи екзаменаційної комісії.

Кількість членів Державної екзаменаційної комісії становить не більше чотирьох осіб (в окремих випадках кількість членів державної комісії може бути збільшено до шести осіб).

Засідання екзаменаційної комісії оформляються протоколами.

У протоколах відображаються оцінка, отримана студентом під час державної атестації, рішення державної комісії про присвоєння студенту освітнього рівня, кваліфікації за відповідним напрямом підготовки, спеціальністю та ОКР, а також інформація про видачу йому диплома (диплома з відзнакою).

2.6. Секретар Державної екзаменаційної комісії призначається наказом ректора академії з числа працівників колежу і не є членом екзаменаційної комісії. Секретар Державної екзаменаційної комісії забезпечує правильне і своєчасне оформлення документів.

До початку роботи Державної екзаменаційної комісії секретар повинен:

· отримати бланки протоколів засідання екзаменаційної комісії;

· підготувати відомість результатів успішності тестування студентів зі спеціальності;

· отримати супровідні документи (накази, розпорядження, подання голови екзаменаційної комісії, відомості про виконання студентами навчального плану і отримані оцінки, залікові книжки тощо), що необхідні для забезпечення якісної та кваліфікованої роботи екзаменаційної комісії.

Під час роботи Державної екзаменаційної комісії секретар:

· доводить до відома голови і членів екзаменаційної комісії інформацію, що стосується її роботи;

· веде протоколи засідань екзаменаційної комісії.

Після засідання Державної екзаменаційної комісії секретар екзаменаційної комісії:

· передає керівництву відділення оформлені протоколи.

ІІІ. Організація і порядок роботи Державної екзаменаційної комісії

3.1. Державні екзаменаційні комісії працюють у строки, визначені графіком навчального процесу на поточний навчальний рік, що розробляється на основі навчальних планів напрямів підготовки та спеціальностей, затверджується ректором академії і доводиться до випускових відділень до початку навчального року.

Розклад роботи кожної Державної екзаменаційної комісії, узгоджений з головою екзаменаційної комісії, готується відповідним відділенням, подається до навчального відділу, де складається загальний розклад роботи екзаменаційних комісій, який затверджується директором Медичного коледжу не пізніше ніж за місяць до початку проведення екзаменів.

3.2. Не пізніше ніж за один день до початку екзаменів завідувачем випускаючого відділення до екзаменаційної комісії подаються:

· наказ (витяг з наказу) Медичного коледжу про затвердження персонального складу екзаменаційної комісії з напряму підготовки (спеціальності);

· розклад роботи екзаменаційної комісії;

· списки студентів (за навчальними групами), допущених до складання екзаменаційної атестації;

· зведена відомість, завірена завідувачем відділення про виконання студентами навчального плану й отримані ними оцінки з теоретичних дисциплін, практик тощо протягом усього строку навчання;

· залікові книжки студентів, допущених до складання атестації;

· результати наукової (творчої) роботи студентів, допущених до складання атестації;

· екзаменаційні матеріали (екзаменаційні білети, комплексні кваліфікаційні завдання тощо), розроблені відповідно до програми (комплексного кваліфікаційного) екзамену;

· рекомендація випускової циклової комісії.

При складанні екзаменів з окремих дисциплін або комплексного екзамену до екзаменаційної комісії додатково подаються:

· програма екзамену з окремих дисциплін або комплексного екзамену;

· критерії оцінювання відповідей студентів;

· комплект екзаменаційних білетів, комплексних завдань;

· варіанти правильних відповідей (при тестовій формі);

· перелік наочного приладдя, матеріалів довідкового характеру, технічні та дидактичні засоби й обладнання, що дозволені для використання студентами під час підготовки та відповідей на питання у ході екзамену.

Екзаменаційні білети, варіанти завдань, перелік матеріалів та обладнання подаються голові екзаменаційної комісії.

До Державної екзаменаційної комісії можуть подаватися й інші матеріали, що характеризують освітню та професійну компетентність випускника: друковані статті, заяви на патент, патенти.

3.3. Складання екзаменів проводиться на відкритому засіданні екзаменаційної комісії за участю не менше половини її складу за обов’язкової присутності голови екзаменаційної комісії.

З метою перевірки теоретичної і практичної підготовки студентів екзамен у Медичному коледжі проводиться у два етапи:

Ø Комплексний (тестовий) екзамен з медсестринства «Крок-М», що здійснює Центр тестування при Міністерстві охорони здоров'я України;

Ø Практичне медсестринство.

3.4. Завідувач відділенням готує бланки протоколів засідань екзаменаційної комісії для кожної екзаменаційної комісії в кількості, що відповідає нормам на один день захисту.

Після проведення захисту секретар екзаменаційної комісії передає бланки протоколів завідувачу відділення, який формує справу (зшиває окремі бланки протоколів, нумерує сторінки, підписує у директора Медичного коледжу та скріплює печаткою) відповідно до вимог інструкції з діловодства та передає її секретарю екзаменаційної комісії.

Усі розділи протоколів повинні бути заповнені.

Протокол підписують голова та члени Державної екзаменаційної комісії, що брали участь у засіданні. Помилки та виправлення у протоколах не допускаються.

Рішення екзаменаційної комісії про оцінку результатів складання екзаменів, а також про видачу випускникам дипломів (дипломів з відзнакою) про закінчення Медичного коледжу, отримання певного рівня вищої освіти та здобуття певної кваліфікації приймається на закритому засіданні екзаменаційної комісії відкритим голосуванням звичайною більшістю голосів членів екзаменаційної комісії, які брали участь в її засіданні. При однаковій кількості голосів голова екзаменаційної комісії має вирішальний голос. Оцінки виставляє кожен член екзаменаційної комісії, а голова підсумовує їх результати по кожному студенту. За теоретичну і практичну частини екзамену виставляється одна оцінка.

3.8. Студентам, які успішно склали екзамени, відповідно до освітньо-професійної програми підготовки, рішенням екзаменаційної комісії присвоюються відповідний освітній рівень, кваліфікація. На підставі цих рішень Медичний коледжем видається наказ про випуск, у якому зазначається відповідний освітній рівень, кваліфікація, протокол екзаменаційної комісії та номер диплома (диплома з відзнакою) фахівця.

IV. Підбиття підсумків роботи Державної екзаменаційної комісії

4.1. Оцінки з усних екзаменів оголошуються головою екзаменаційної комісії в день їх складання.

4.2. За підсумками діяльності екзаменаційної комісії голова екзаменаційної комісії складає звіт, який затверджується на її заключному засіданні.

У звіті відображаються рівень підготовки фахівців з напряму підготовки (спеціальності) і характеристика знань, умінь та компетентностей випускників. Вказуються недоліки, допущені у підготовці фахівців, зауваження щодо забезпечення організації роботи державної комісії тощо. У ньому даються пропозиції щодо:

· поліпшення якості підготовки фахівців;

· усунення недоліків в організації проведення екзаменів;

· надання випускникам відповідного ОКР.

4.3. Звіт про роботу Державної екзаменаційної комісії після обговорення на її заключному засіданні подається директору Медичного коледжу в двох примірниках у двотижневий строк після закінчення роботи екзаменаційної комісії.

4. Результати роботи, пропозиції і рекомендації Державної екзаменаційної комісії обговорюються на засіданнях випускаючих циклових комісій та педагогічної ради Медичного коледжу.

V. Робота апеляційної комісії

5.1. Апеляційна комісія створюється з метою захисту прав випускників Медичного коледжу ХМАПО і вповноважена забезпечувати дотримання однакових вимог і вирішення спірних питань.

Комісія створюється у складі Голови та членів апеляційної комісії для кожної спеціальності з усіх форм навчання єдина, незалежно від кількості екзаменаційної комісій за цією спеціальністю. Комісія здійснює свою роботу у період роботи державної комісії.

5.2. Головою комісії призначається заступник директора, завідувач відділення, або висококваліфікований педагогічний працівник. Голова комісії затверджується ректором академії.

5.3. До роботи апеляційної комісії залучаються експерти (висококваліфіковані педагогічні працівники дисциплін, з яких складалися екзамени).

5.4. Комісія розглядає апеляції випускників з питань порушення процедури проведення екзамену, що могло негативно вплинути на оцінку екзаменаційної комісії.

Комісією не приймаються апеляції з питань змісту й структури білетів, а також пов'язаних з порушенням випускником правил з проведення державного екзамену або захисту дипломних проектів (робіт).

5.5. Апеляція подається у день державного екзамену безпосередньо Голові апеляційної комісії (при його відсутності – заступнику голови або ректору, заступнику директора, завідувачу відділення Медичного коледжу ХМАПО).

5.6. Заява про апеляцію складається у двох примірниках:

- один передається в комісію,

- інший, з позначкою особи, що прийняла апеляцію, про прийняття її на розгляд у комісію, залишається у випускника.

5.7. Апеляція розглядається протягом трьох календарних днів після її подачі. У випадку затримки розгляду апеляції Голова апеляційної комісії повинен проінформувати про це Голову державної атестаційної комісії.

ПОЛОЖЕННЯ

про порядок перезарахування навчальних дисциплін

та визначення академічної різниці

1. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

1.1. Положення про порядок пере зарахування навчених дисциплін та визначення академічної різниці (далі – Положення) у Медичному коледжі Харківської медичної академії післядипломної освіти розроблено відповідно до законів України «Про освіту», «Про вищу освіту, «Про відпустки»; «Положення про порядок переведення, відрахування та поновлення студентів вищих навчальних закладів освіти», затвердженого Наказом Міністертства освіти України від 15.07.1996 р. № 245.

1.2. Дане Положення визначає порядок перезарахування навчальних дисциплін та визначення академічної різниці для вступників усіх форм навчання, які:

- переводяться з інших ВНЗ;

- бажають продовжити навчання на наступному освітньо- кваліфікаційному рівні або паралельно (одночасно) навчатися на двох напрямах (спеціальностях);

- продовжують навчання після соціальної відпустки;

- поновлюються на навчання після відрахування.

Виконання Положення є обов’язковим для керівного та викладацького складу МК ХМАПО.

Це Положення розповсюджується на всі навчальні підрозділи МК ХМАПО (відділення, ЦМК).

Академічні розходження навчальних планів включають академічну різницю та академічні розбіжності з дисциплін.

Академічна різниця з дисциплін – це перелік дисциплін навчального плану за попередні сесії, які особа, що бажає продовжити навчання, не вивчала.

Академічна розбіжність з дисципліни – це різниця за обсягом (менша кількість навчальних годин), формою підсумкового контролю (залік – замість екзамену чи звичайний залік – замість диференційованого) або за змістом між дисципліною, з якої особа атестована раніше, і відповідною їй дисципліною чинного навчального плану. Мінімальна різниця в обсязі дисципліни, яка викликає академічну розбіжність – 18 навчальних годин (0,5 кредиту).

Зміна назви дисципліни без зміни обсягу, форми підсумкового контролю і змісту за наявності мотивованого висновку відповідної кафедри чи методичної комісії факультету відповідного напряму (спеціальності) академічним розходженням не вважається і має бути пере зарахованою деканом факультету у відповідності до вимог цього Положення.

2. ПОРЯДОК ПЕРЕЗАРАХУВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН

Перезарахування навчальних дисциплін проводиться на підставі академічної довідки або додатку до документа про вищу освіту (диплома молодшого спеціаліста, бакалавра, спеціаліста, магістра), виданого вищим навчальним закладом.

Перезарахування навчальних дисциплін здійснює завідувач відділенням факультету на підставі рекомендації голови відповідної ЦМК.

Голова ЦМК, вивчивши документи студента (заяву студента про перезарахування дисциплін та довідку про здобуту освіту), надає пропозиції завідувачу відділення щодо:

можливості перезарахування навчальних дисциплін;
наявності академічної розбіжності дисциплін та необхідності додаткової атестації за окремими темами;
неможливості перезарахування навчальних дисциплін.

Рішення про перезарахування навчальних дисциплін приймається за таких умов:

наявності академічної довідки або додатка до документа про вищу освіту, виданих ліцензованим (акредитованим) вищим навчальним закладом України;
якщо при порівнянні навчального плану напряму (спеціальності) та вищезазначених документів інших ВНЗ назви навчальних дисциплін ідентичні або мають незначну стилістичну різницю;
якщо назви навчальних дисциплін мають значні розбіжності, але при порівнянні навчальних програм дисциплін співпадають змістовна частина та вимоги до знань, умінь і навичок студента;
якщо загальний обсяг годин, відведених на вивчення нормативної дисципліни, не менший, ніж передбачений затвердженою у встановленому порядку освітньо-професійною програмою відповідної спеціальності;
якщо в навчальних планах співпадають форми підсумкового контролю по цій дисципліні;
дисципліни, у яких підсумковий контроль відбувався у формі заліку пере зараховуються з оцінкою – 3 «задовільно».

При перезарахуванні дисципліни зберігається раніше здобута позитивна оцінка рівня знань студентів. Якщо оцінка з дисципліни складається з декількох оцінок за окремі семестри або оцінок з декількох дисциплін, то вступнику виставляється середньозважена оцінка успішності з урахуванням обсягів відповідних складових навчальної дисципліни (додаток 1).

Студентам, які мали академічну розбіжність, після додаткової атестації за окремими темами, дисципліна перезараховуються із середньозваженою оцінкою успішності з урахуванням обсягів відповідних складових навчальної дисципліни (додаток 1).

Рішення про перезарахування навчальних дисциплін оформлюється наказом по академії. Копія наказу підшивається в особову справу студента.

Студент має право відмовитися від перезарахування дисципліни та перездати її після повторного вивчення згідно порядку складання академічної різниці.

Студенту видається залікова книжка з проставленими в ній перезарахованими дисциплінами і відповідними оцінками згідно з робочим навчальним планом спеціальності, яка заповнюється завідувачем відділення та засвідчується його особистим підписом.

До навчальної картки студента вносяться: назва дисципліни, загальна кількість годин, оцінка, підстава про перезарахування (наказ).

3. ПОРЯДОК ВИЗНАЧЕННЯ АКАДЕМІЧНОЇ РІЗНИЦІ

Визначення академічної різниці з навчальних дисциплін здійснює завідувач відділення на підставі співставлення диплома про раніше здобутий освітньо-кваліфікаційний рівень або академічної довідки з навчальним планом відповідного напряму підготовки (спеціальності), враховуючи рекомендації голови відповідної ЦМК.

4. ПОРЯДОК СКЛАДАННЯ АКАДЕМІЧНОЇ РІЗНИЦІ

4.1. Порядок та термін ліквідації академічної різниці визначається деканом відповідно до п. 1.4.5. Положення про порядок переведення, відрахування та поновлення студентів вищих закладів освіти.

4.2. Основною формою вивчення навчального матеріалу при ліквідації академічної різниці є самостійна робота претендента.

4.3. ЦМК, за якими закріплено дисципліни, що становлять академічну різницю, надають необхідні навчально-методичні вказівки і рекомендації для самостійної роботи, забезпечують достатній рівень консультативної допомоги і об’єктивний підсумковий контроль знань.

5. ПРИКІНЦЕВІ ПОЛОЖЕННЯ

Положення набирає чинності з моменту його затвердження.

Контроль за виконанням Положення здійснюють посадові особи коледжу в межах своїх повноважень, що встановлені функціональними обов’язками.

Остаточне рішення про терміни та умови ліквідації студентами академічної різниці встановлюється наказом ректора академії.